儿童绘本故事推荐年龄

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目录:

光风霁月活动

绘本故事适合多大年龄

幼儿绘本分类

各年级适合读的绘本

光风霁月活动

光风霁月活动

1、活动内容:“射”作为孔子教授的六艺之一,是中华传统文化必不可缺的一项。投壶源于射礼,是一种汉民族传统礼仪和宴饮游戏。“以礼邀客,以文会友”,山东博物馆孔子学堂将带领小儒生们在投壶游戏中感受中华传统。

2、活动内容:有章服之美谓之华,有礼仪之大故称夏。明衍圣公朝服的背后,折射出的是泱泱华夏数千年来对于“礼”的重视程度。那层层衣着,那根根丝线,跨越数千年的时光传承而来,为我们展现了丰富的历史信息。山东博物馆将带小伙伴一起制作具有传统韵味和现代元素相结合的明代纸艺汉服,快来鲁博做个小裁缝吧!

3、活动内容:在我们生活的地球上,有这么一个大陆,给人们的印象永远是那么的火热,那就是广阔无垠的非洲大陆。新春伊始,万物复苏,山东博物馆自然教室将带领大家在博物馆探索一种名叫“金合欢树”的植物。它长什么样子呢?有什么特殊的本领?让我们跟随自然教室的脚步,一起来看看吧!

绘本故事适合多大年龄

绘本故事适合多大年龄

1、选择厚实、无毒、安全的图画书,或者是带有牙胶的图画书,厚实的纸板书,尤其注意不要把图画书上的铅给吃了。推荐书目:Peter Linenthal系列、爸爸妈妈们可以自己手绘,黑白灰而已。【注,推荐书目并不是说这样的书就一定要买就一定好,只是在儿童自己没有选择能力的时候,给父母们一个例子,这样的书就符合我说得这些特点。】

2、8个月-1岁阶段。在外在动作上,9个月,能主动拿起绘本,大多能试着将手指插入书页中,试图翻书,12个月,能听成人的指令,从玩具中将书找出来,能单手或双手翻书(周兢,2016)。这个阶段的宝宝,如果给他们讲故事,他们在听故事时会看图画,知道故事和图画有关系,而且对书中的奶瓶、衣物、玩具、食物、人物面孔等和他们生活有关系的事物特别感兴趣。但是,这一阶段的绘本阅读还是以视觉刺激为目的,只是加上对不同形状和颜色的感知,绘本选择可以在上文的基础上加上不同“物理”状态的绘本(数字书,字母书,形状书,对比书,触摸书,立体书、布书、塑料书、触摸书、嗅觉书、洗澡书、玩具书)。我个人认为,这个阶段对绘本阅读来说,更多的是培养小孩“认识”绘本、“习惯”绘本,或者开始建立一种习惯,就是绘本这个东西和我的生活有关。在我与小朋友接触的有限经历里,深深地意识到形成一种习惯非常重要,而这种习惯的建立,越早开始越好。这个阶段,绘本注视时间不超过5min

3、1-2岁阶段。13-15个月,幼儿对绘本的选择更有倾向性,喜欢有动物的书,偏爱玩具书;16-18个月,婴儿喜欢看主题明确、图像信息扼要的绘本;19-24个月,喜欢和他们过着类似生活的儿童或者动物的故事;15个月,能一只手按着书,一只手翻页,有部分能用拇指和食指翻页(和成人一样)。1岁开始, 婴儿对身边的事物开始感兴趣,辐射到对绘本内容上的兴趣(周兢,2016),大部分孩子也开始意识到绘本不是玩具,书上有熟悉的物品,并开始指认这些物品,而2岁时对绘本有进一步了解,知道了页码、文字、图画等等;这一阶段的孩子会有逻辑思考,因此阅读的主要目的是基本认知能力的培养。所谓认知,就是认识世界、了解世界的意识的培养。帮助宝宝认识并能指出或说出图画的主角,引导他们指认图画中的关键信息、角色、物品。这一阶段,并不需要非常连贯地串讲故事。绘本选择上,可以开始选择流行的、传统的绘本书,爸爸妈妈们可以把绘本故事简化,讲绘本非常看重父母的功力,有时候绘本内容过难,就需要简化来讲,如果内容过简单,可以拓展讲难一点,其实没有哪一本绘本是非常正好适合你的宝宝的语言水平和认知水平的,但是讲绘本的爸爸妈妈可以将这本绘本调适到适合宝宝水平的程度。三岁以前:注视时间不超过15分钟。

4、2-3岁阶段,宝宝开始发展以视觉为主、多感官共同合作的阅读,2岁以后,小孩儿的动作发展迅速,会用手指捻书页,双手拿书。在认知特点上,2岁开始理解事件发生的先后顺序,在成人的提示下能将听到的故事与相应的图画相联系起来,理解简单的情节,自主理解图画书的部分单幅图画,在成人的帮助下能联系不同的图画进行观察和理解。这个阶段,小孩有能力可以复述绘本内容。在绘本选择上,宝宝喜欢拟人的动物以及与自己生活经验有关的、故事情节富于幻想、语言简单重复且有趣的绘本。父母可以通过绘本帮助小孩儿了解和建立基本生活习惯和生活规则,比如大小便训练;这一阶段,最重要的是激发孩子的阅读兴趣,培养阅读习惯。3岁以前的绘本主题选择:

幼儿绘本分类

幼儿绘本分类

1、在给孩子培养阅读习惯的过程中,选书的确是很重要的,遇到过很多妈妈因为选择的书不合适,而影响到了孩子对阅读的兴趣。那么,面对市场上,网站上琳琅满足的图书,我们究竟该如何给孩子选书呢?既要参考孩子的年龄段,也要考虑孩子自身的阅读习惯和能力。

2、0-2岁的孩子比较适合卡片书、纸板书也叫洞洞书,这类书的特点就是既是书又是玩具,很有趣,很耐撕。妈妈可以和孩子一起玩,也可以一起读,这些书的作用就是启蒙,让孩子接触到书,对书有了一定的好奇,也会因为和妈妈一起玩书这种愉快的体验,从而喜欢上书,喜欢上听妈妈读书

3、也可以选择一些图画书读给孩子听,但是记住这个阶段我们读给孩子听的书,情节不重要,重要的是要有好的节奏和韵律,以及大量的重复。听起来有一点傻傻的,或者充满戏剧性,或者让人兴奋,图画要有丰富的色彩,书上要有大量的他们经常能够看见的熟悉的东西

4、3-6岁的孩子以阅读绘本为主,也就是我们常说的图画书,这类书的特点就是图多字少,以故事的形式出现,主要靠图画来表现内容,但也有简单的故事情节。孩子天生喜欢故事,而且又是看图的高手,所以除了听妈妈读,也会自己看,虽然不识字,但毫不影响他的理解和喜爱。孩子真正阅读习惯的培养也就开始了。

各年级适合读的绘本

1、同样是非常温情的绘本,成人也可以读,甚至有人用这个绘本来解释爱情(曾经在一个真人秀节目里见到过)。非常适合睡前阅读,可以让孩子感受到,父母对你的爱永远都比你多得多。但是其实大兔子和小兔子做的都是自己的极限,看到最后一页我都特别的感动,爱是无法用数字去衡量的。每次给妞讲的时候,我就让她自己捧着书,跟我面对面坐着,讲到小兔子张开手臂,我也让她张开手臂,而我也张开手臂,这样的互动会让她感受更深一些。

2、这本绘本的画风也是比较特别的,基本以红色和黄色的色调为主,暖色调的图画比较能刺激宝宝的眼球。可能咱们大人看起来会觉得比较平淡无奇。这个绘本非常幽默有趣,更多考验宝宝的观察能力。很多推荐都把它放在1-2岁这阶段。但是,以我妞的经历来讲,她现在都快3岁了,还是不懂这些幽默!哪怕我再怎么声情并茂,详细地去引导,她都不太明白母鸡逃过被狐狸吃掉的危险有多么地有趣。所以我觉得这个绘本可以放到3岁以后再开始读。

3、强烈推荐给即将上幼儿园的孩子们!宝宝快上幼儿园或者刚上幼儿园的妈妈们是否有这样的苦恼?宝宝总是哭着不肯去上幼儿园!这是分离焦虑的表现,是正常的。我们不要去强迫他,而是要去引导他,让他感受到就算白天看不到妈妈,但是妈妈的爱会一直陪着他。我妞非常喜欢这本书,她能把里面的故事从头到尾复述下来(真心佩服她的记忆力!)。而且她经常会跑过来把手伸给我,让我给她印上一个“魔法亲亲”,她再贴在自己的脸上,感觉暖暖的。但她现在还没有上幼儿园,还没 感受到 分离焦虑,算是提前打预防针了。

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