儿童绘本喜欢的故事情节

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目录:

美丽的家园绘本

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美丽的家园绘本

美丽的家园绘本

1、摘 要:绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”,对于孩子来说,绘本是一个美丽的天使,是一个美好的世界,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感。绘本集体阅读活动,需要教师运用各种方式进行合理的提问,引发幼儿阅读的兴趣,将绘本生动有趣地展示给孩子们,让幼儿能一次又一次地主动阅读绘本,喜爱绘本阅读。

2、陶行知先生说:“发明千千问,起点在一问。”提问是一门科学,是一种教学艺术,问题提得好,就像一颗石子投入平静的水面,能激起幼儿思维的浪花。在绘本阅读活动中,教师提问方法的不同,常常会带来不同的阅读效果,所以在绘本阅读活动中,我们要注重提问的策略。

3、绘本《快乐的小兰》是一个由颜色贯穿始终的故事,它将原本抽象的故事人物和内容用简单浅显的绘本进行了直观的描述,幼儿边观察边猜测,充满了乐趣。活动一开始,老师让幼儿观察一个蓝色的东西,猜猜会是什么?还有可能是什么?大大激发了孩子们的兴趣。在认识了小兰后,通过观察又让孩子们猜,小兰的爸爸妈妈是谁?好朋友又有谁?她们在一起会玩什么游戏?小兰的爸爸妈妈出门了,她一个人在家心里面怎么样?她该怎么办呢?谁来帮她出主意。小兰用什么办法找到小黄的?他们抱在了一起,发生了奇迹,猜猜是什么?最后还一起做了小兰小黄变绿色的实验。在此过程中,让孩子边观察边猜测,边观察边证实猜测。

4、故事《懒熊买西瓜》中,讲到大懒、小懒把西瓜推来推去,谁也不肯再抱大西瓜时,我把结果告诉了孩子。孩子们很好奇,他们是用什么办法把西瓜运回家的,为什么大西瓜会变成水呢?孩子们纷纷猜测、思考与想象,阅读欲望和探究欲望得到了有效的激发,孩子在猜测的过程中,充分感受到故事的联系性,逻辑思维能力得到了发展。

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1、选用图画书创作作为学生的实践内容,主要出于几个方面的考虑,图画书作为儿童早期教育所发挥的作用越来越被家庭和学校所重视,图画书涉及多个方面的领域,为汉语言文学专业学生的就业也创造了一个广阔的就业市场。另外呢,图画书是一种以图画文字共同讲述故事或表现主题的一种儿童文学新形式,它的题材范围广,是一个很好的载体,所以就用图画书的创作作为抓手来推进课程内容的改革。

2、图画书是综合的艺术形式,它是图画和文字的一种结合,我们的学生基本从小受过一定的艺术教育,有了一定的绘画功底,而故事的创编则是中文专业的一个特长,所以这个实践可以全面推行,从2014级到现在已经有1000多位学生参与了这个绘本的创作,完成作品800余本,很好的激发了学生的课程参与主动性和创造力。

3、图画书的创作还可以强化汉语言学生的专业能力,又因为学生需要在完成自己的绘本后来讲述自己的绘本,拍摄成短视频,并且还要做一些公益推广,所以学生的朗诵、演讲、视频制作等等能力都得到了锻炼,并为学生从校内走向校外提供了一个很好的渠道。

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