儿童数学思维绘本推荐书单

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目录:

4—5岁幼儿数学认知

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4—5岁幼儿数学认知

4—5岁幼儿数学认知

1、? 我经常在许多地方看到“尽快给三岁孩子进行数学思维启蒙”的广告。开类似的养育焦虑,三岁的孩子需不需要数学思维启蒙教育呢?答案当然是肯定的,其实孩子从出生开始就生活在一个充满数学思维的世界里,在这个世界里,所有的事情都是一定的,大小形状数量出现的,在爸爸妈妈的正确引导下,在,科学教育资源的支持下,孩子获得初步的数学知识和能力,既有利于孩子思维逻辑的发展,也有利于孩子更好的认、周围的世界,数学具有抽象性强,逻辑性强等特点,孩子在发展数学思维的过程中,其观察能力,思维力,想象力都会得到充分的发展。

2、开始认知周围空间各种物体的几何形状。比如,这时孩子已能够区分圆形、正方形、三角形,对椭圆形,长方形甚至梯形也有了一定的认识。这个阶段,可以试着帮助孩子发展空间认知能力和空间想象能力;

3、故事第一!故事第一!故事第一!向孩子提出数学问题后不要催着孩子回答,要给孩子留出思考的时间,以让孩子建立解决数学问题的自信心。巧妙借助身边道具,让孩子边阅读边动手操作,学中玩,玩中学,提升他们对数学概念的感知。 3~4岁孩子的思维特点是,先行动后思考。这个阶段的思维活动主要依靠感知和动作。孩子有行动基础,才能更好的思考。所以我们和孩子读绘本遇到烧脑问题时,可以广泛借助身边的道具。比如,读《动物园量身高》时,我们让小孩伸出手,用小手当作量具,去量量页面上各种动物的身高,从而对高矮、大小有更好的感知。再比如,我们可以在孩子吃水果的时候让孩子给水果按大小个儿排序,走在路上比较路边树的高矮,等等。借助绘本里出现的事物,鼓励孩子做形状联想。同时,我们可以引导孩子把绘本中的各种空间词汇和实际生活联系起来感知,理解。指引孩子观察绘本画面中的空间顺序,引导孩子发展空间智能。

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1、《李毓佩数学故事集》精选了李毓佩教授创作的4个中短篇数学故事:《巧遇数学猴》《被困聪明国》《爱克斯探长》和《行侠仗义猴在武》。全书配有彩色插图,装帧精美书末附加的《数学知识对照表》,根据不同年级的接受程度,对书中涉及的每个数学知识点进行了难度星级划分,几颗星对应的就是几年级,便于家长和老师结合故事的阅读,帮助我们强化相关数学知识点的学习和掌握。可以说,本书在知识的系统性上强,在激发大家数学兴趣的同时还,能对我们的课堂数学学习起到有益的辅助和补充作用。

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