儿童绘本颜色认知教案反思

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小骆驼教案

小班绘本小蓝和小黄教案与反思

小班美术认识颜色教案反思

小骆驼教案

小骆驼教案

1、教学是一门艺术,音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论,对课堂教学的教育理念、教学内容、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考,从中归纳出成败得失,为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与研究证明,小学音乐实施反思性教学是教师自觉探索解决音乐教学中的有关问题,不断提升课堂教学效能的有效途径,也是促进教师自我学习,提高业务素质的重要手段之一。

2、注重音乐与学生生活实际相结合,进行课堂教学内容的反思。课堂教学中要充分尊重学生的主体地位,真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性,更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容,调整教材内容以适合现代学生审美需求,并根据学生的学力水平重组教材,把充满生活情趣的内容充实到教学中去,才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦,让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学歌曲《小骆驼》时,我本课的教学内容与故事相结合,并将本课的重难点巧妙地进行安排,既降低了知识点的难度又能激起学生对音乐的内化,体会音乐艺术的美感,可谓是一举两得。

3、由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的,音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观,就必须以学生为主体,遵循学生的显示发展水平。联系学生的客观实际,根据教师对课程标准和教材的把握,灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标,提高教学目标设置的合适度,增强教学目标实现的有效性,真正起到教学目标的导向、调控、评价作用,成为课堂教学成功的保证。在设计《小骆驼》这一课时定下了三个教学目标:通过本课的学习使同学们能够熟练地、有感情地演唱歌曲。通过了解小骆驼长途跋涉的经历树立孩子们敢于面对和战胜困难的信心。在学生能够独自演唱歌曲的基础上愉快地参与表演。激发学生的学习兴趣和表现欲,使学生懂得合作表演。通过反思,围绕着学生年龄特征和音乐感知等特点,重新设立教学目标:“通过对教具的直观介绍及有关乐曲欣赏,充分体验学生丰富的表现力,同时形象感受和理解作品所表现的音乐形象及情绪。”课堂上,通过看一看、想一想、说一说、唱一唱、动一动等多种教学策略进行反思。把握学生认知心理,进行课堂教学策略的实施要体现学生的主体性。

4、从小学生的身心特点出发,平等的融入学生,站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等,合理安排课堂教学策略,尽可能的使学生积极主动的,全身心的感知并参与音乐实践活动。

小班绘本小蓝和小黄教案与反思

小班绘本小蓝和小黄教案与反思

1、这是一个比较有趣的绘本,撕纸的图案,两个颜色代表两个孩子,他们一起上学,一起游戏,拥抱之后变成了绿色。回家时爸爸妈 妈认不出他们,眼泪使得他们恢复了原样,又回到了爸爸妈 妈的怀抱。

2、当我放出第一张图片时,就有孩子非常准确地说出了故事题目:《小蓝和小黄》。甚至有孩子说出:“小蓝和小黄抱在一起变成了绿色”。不禁愕然:孩子们知道呀。如何讲这个故事呢?如何给这些懂得故事内容的孩子更深层次的提升呢?脑中在思考,故事开始了。

3、“一天,妈 妈要去买东西,她对蓝蓝说:‘你待在家里别出去’。可是小蓝还是跑出去找小黄了,唉,街对面的家里没有人。”孩子们跟着小蓝开始心焦——小黄去哪里了呢?他们小脑袋里肯定在思考。

4、“,他们去逛了公园,他们——”这是个孩子们不一定知道的地方。他们开始猜:地下、水沟、小路、公园的路、隧道。最后叫上看过书的那个小家伙,他说出了“隧道”,简单讲解了隧道,故事继续——

小班美术认识颜色教案反思

小班美术认识颜色教案反思

1、《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点,充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性,启发幼儿思维。本次教学活动针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点,选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索,以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点,通过玩色,以引导幼儿发现“颜色变化”,最终达成活动目标。 幼儿能够有兴趣地参与整个活动,对于个别幼儿注意力转移,教师能够运用故事情境,变色鸟与他对话等方式方法吸引幼儿回到教学活动中。

2、《幼儿园小班教案及反思》:小班安全活动教案:学会自我保护教案(附教学反思)活动目标:1 、知道火警电话 119 ,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。2 、懂得自我保护。3 、巩固认识0-9数字。4 、加强幼儿的安全意识。5 、探

3、《幼儿体育活动教案反思107篇》:大班户外体育游戏活动跳绳比赛教案反思活动目标:教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。在活动中将幼

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