适合开发儿童语言的绘本

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目录:

如何借助绘本提高语言表达能力

幼儿绘本游戏

绘本阅读对幼儿语言能力发展的研究

如何教孩子说话技巧

如何借助绘本提高语言表达能力

如何借助绘本提高语言表达能力

1、 不少的绘本语言非常有特色,可以使学生的语言变得更为生动。风格各异的语言,使学生更容易感悟到文字的独特魅力,更好模仿和学习。比如《请你像我这样做》这一绘本,它的语言形式特别的新颖,都是一问一答的方式,并且运用了拟人化的口吻。行文和语言是如此易懂,结构清晰,又不拘于完全的限制,有变化,充满灵动,正适合学生模仿。

2、 例如:起因特别有新意+多个令人感受极深且反复的相似故事情节+结局出人意料的大反转。绘本常常运用反复的故事情节,几乎是一两遍讲述之后,孩子们就能转述给你,因为绘本切合小孩的阅读心理特点。有趣的绘本很多,例如绘本《幸运的一天》,情节反复,特点鲜明,内容真是非常有意思。

3、 一只小肥猪进错家门,进了狡猾的狐狸家。狐狸觉得这真是天上掉馅饼,他觉得要开始了自己“幸运的一天”!在小肥猪口中“更好吃美食”的引导下,狐狸一一为小猪做了好多服务的事,最终累倒,这一天,反而成了小猪的幸运日。在每一次狐狸要吃小猪的时候,小猪的话总是让狐狸为小猪服务,故事情节反复而不重复,最终结局反转。我们有意挑选绘本,让情节模仿也变得贴近学生的练习,效果倍增。

4、 续写。采用留白法,可以更多发挥想象,补充故事。例如《永远的艾达》中,在北极熊艾达去世之后,艾达最要好的朋友格斯会怎么样继续生活,以表达纵使不再相见,你仍存于我心的主题。

幼儿绘本游戏

幼儿绘本游戏

1、? ?全脑开发故事游戏书?了不起的小猪系列图书的阅读对象涵盖了一岁到六岁的儿童,将智力开发、游戏、阅读结合起来,寓教于乐,在听故事的同时,锻炼动手能力,从而达到益智的目的,是广大家长以及幼儿教师教育孩子的首选,希望给大家带来不一样的惊喜。全脑开发故事游戏书?了不起的小猪系列图书的阅读对象涵盖了一岁到六岁的儿童,将智力开发、游戏、阅读结合起来,寓教于乐,在听故事的同时,锻炼动手能力,从而达到益智的目的,是广大家长以及幼儿教师教育孩子的首选,希望给大家带来不一样的惊喜。

绘本阅读对幼儿语言能力发展的研究

绘本阅读对幼儿语言能力发展的研究

1、【摘要】绘本,英文为“picture books”,在日本译为“绘本”,直译为“图画书”。绘本以其独特的图画和文字符号吸引着幼儿和成人。虽然学龄前的幼儿不识字,但是通过成人的阅读与教学,幼儿能感觉到,绘本文字的浅易性、幽默性,并且能够声情并茂地进行表演。

2、【正文】在现在的幼儿园教育阶段,绘本的使用越来越多,它的教育意义越来越凸显。霍华特说:“绘本是小孩子在人生中最初接触的书,在透过长期读书生活所读的书之中,是最重要的书。根据小孩在绘本中所发现的快乐的量,可决定他的人生生涯是否喜欢书本。”与大人是为了从书中获得知识与某种帮助不同的是,幼儿往往因为书中故事、图画的趣味性以及在读书过程中所体验到的快乐而变得喜欢书。因此,一般来说,一本优秀的绘本能以其简练生动的语言和精致优美的图画深得幼儿的喜爱。绘本中高质量的图与文,对培养孩子的阅读能力、想象能力、创新能力、观察力,还有社会交往能力等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。所以,我把以儿童为主的学习融合在绘本教学之中。在大班绘本教学的实践过程中,对幼儿的各方面发展都起到了很好的促进效果。

3、3―8岁期间正是人的基本阅读能力形成的关键期,在这个关键期中,也正好是孩子在幼儿园的学习期,作为我们幼儿园老师,在这个期间非常必要帮助孩子们建立一定的自主阅读的意识和能力。但是阅读是一种个体行为,对孩子早期阅读的教育不是一学就会的知识学习,而是一种习惯培养,意识形成和能力提高的过程,同时指导幼儿自主阅读不是“早期识字”,教孩子认字,给孩子一本书让他自己去看,也区别于看图讲述中教师的引导和示范,这个过程需要教师长期合理的帮助和指导,所以在平时绘本教学中,我主要以自由阅读到集体教学再到自由阅读的模式,培养幼儿自主阅读的策略。

4、想象力是人类创新的源泉,而孩子阅读的基础就是想象力,能够用想象力描绘出眼睛看不到的故事,才是真正学会了阅读,而阅读正是培养孩子想象力的最好途径。因此在绘本阅读教学中,教师要重视孩子想象能力的培养。同时要引导幼儿欣赏画面,利用图画内容的不确定性和可拓展性,启发孩子想象和感受隐藏在图画后面的故事,从而深化对绘本故事的感悟。但是,并不是每一副画面都是展开细致地观察和理解。充满想象力是大班孩子的天性,他们在接触周围事物时,求知欲和好奇心会使大脑产生许多新鲜、特殊的想法。幼儿有时一方面活在现实的经验世界中,同时也活在幻想世界中。借助幻想,幼儿体会现实世界;通过现实生活,幼儿验证幻想,因此就在这现实世界和幻想世界的相互作用中,幼儿从中获得影响,提升认识。因此,教师要充分充分发挥每个孩子的想象力与灵性,并注重孩子之间的相互交流与启示,尽可能使内容丰富多彩和有个性。

如何教孩子说话技巧

1、语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库。语言能力的发展往往标志着思维水平的高低,儿童期是语言发展的最佳时期,抓住这一时期帮助孩子养成良好的语言习惯,将会使他受益终生。家长作为孩子的第一任老师,应该怎样去引导孩子开启语言的大门呢?

2、高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。从小培养孩子多看书,在这个过程中孩子会积累大量的词汇为以后的输出做准备。家长们在图书的选择上,可以由“画多字少”慢慢的向“画少字多”,最后向纯文字的图书过渡。让宝宝看图说故事也是个不错的选择,不但锻炼了宝宝的语言能力,想象力也能得到提升。

3、唱儿歌是每一个孩子都喜欢的事情,也是孩子们接受和掌握语言的最佳形式。他们在吟唱的过程中就记住了歌词,而歌词的积累也是一种变相的词汇积累。在这个过程中,家长朋友可以和孩子玩歌曲接龙的游戏。方法很简单,就是家长把歌词里面的几个词空出来,让孩子去填充。或者是家长唱上一句,让孩子接下一句。

4、大自然是提供各种学习机会的平台。我们可以带着孩子走进博物馆、走进植物园、走进动物园等等。这些地方不仅仅是让孩子认识植物、动物的场所,也是拓宽孩子知识面,激发他们的好奇心和求知欲的平台。所以多带孩子出去走一走丰富他们的生活体验,让孩子有话可说。

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