儿童数学绘本阅读视频大全

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西安市中小学课程资源

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1、《李毓佩数学故事集》精选了李毓佩教授创作的4个中短篇数学故事:《巧遇数学猴》《被困聪明国》《爱克斯探长》和《行侠仗义猴在武》。全书配有彩色插图,装帧精美书末附加的《数学知识对照表》,根据不同年级的接受程度,对书中涉及的每个数学知识点进行了难度星级划分,几颗星对应的就是几年级,便于家长和老师结合故事的阅读,帮助我们强化相关数学知识点的学习和掌握。可以说,本书在知识的系统性上强,在激发大家数学兴趣的同时还,能对我们的课堂数学学习起到有益的辅助和补充作用。

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1、????? 自该项课题申报至今,研究工作按照预期计划稳步推进。尤其是当专家在课题开题报告中提出的指导性建议,使该课题的研究更具有操作性和价值性,课题组成员对人员分工进行了细化,除了课题组各阶段、各研究领域的负责人以外,将课题研究推广至全校数学组教师全员参与,在各年级分别设立了课题年级负责人。研究现阶段,为确保通过本次有意义的课题研究,能够真真正正地总结成功研究经验,切实指导一线教师的教育教学工作,使课题圆满结题,现对本课题的基本研究思路和已研究的中期成果情况进行阐述和总结。

2、? ? ? 根据儿童发展理论及现代信息论,本课题真正做到了以“儿童视角”为出发点,研究儿童通过“读”(听、读、看)的方式输入信息,以“写”(画、写、做)的方式输出信息。儿童在探索体验数学活动的过程中,加深对数学知识的理解,提升逻辑思维的高度及解决问题的能力。通过总结已有研究经验,课题组成员发现此课题的实践价值正逐步凸显,我们正通过探索新的数学培养模式以及它产生的影响与价值,为学生综合素养的提升与发展产生积极影响。学生眼-脑-手结合的信息加工能力、逻辑思维能力、创新能力的培养正在整体提升。“读”是思维内化的过程,“写”是思维外显的过程,课题组带领我校全体数学教师将数学读写有机结合,主要围绕以下内容展开研究—— ?

3、? ? ? ?通过本课题研究,学生在读中提取信息、悟中处理信息、析中改造信息、写中升华信息,形成“读——悟——析——写”的螺旋上升的闭合系统,提升数学学科的综合素养。

4、? ? ? 组建课题组,采用文献研究法,学习相关理论。遵循理论联系实际的原则,进行研究前的调查研究工作,完成相关的调查研究报告。明确了本课题研究的意义、目的、内容,制定课题研究方案,撰写开题报告。

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