儿童口语绘本阅读视频

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幼儿阅读绘本

2020年高校教改项目立项

幼儿阅读绘本

幼儿阅读绘本

1、读绘本可以激发孩子的阅读兴趣。他们是最好的老师。从小培养孩子的阅读兴趣对他们的人生发展有着重要的影响。绘本阅读在语言发展中的作用一直是国内外研究的热点,也被普遍认为是绘本阅读的最大价值。目前一二线城市的幼儿园都在开设绘本课。因此,绘本变得越来越重要。绘本独特的表达方式抓住了孩子心理发展的特点,幽默的画面满足了孩子强烈的好奇心,轻松将孩子带入快乐的阅读之旅。

2、而且绘本的故事很新颖,有助于孩子们了解真相。绘本用图片和文字一起讲故事。有些绘本,没有一句话,只用绘画来讲故事。每个故事都是浅显易懂的小道理,特别适合孩子。你可以教孩子一些好习惯。也可以培养孩子的个性,学会管理情绪。孩子读的书多了,自然就懂得了更多的知识和道理,自然就提高了沟通能力。孩子一旦养成阅读习惯,学习能力也会提高,主动学习的意识也会加强。孩子读的书多了,自然就懂得了更多的知识和道理,自然就提高了沟通能力。孩子一旦养成阅读习惯,学习能力也会得到提高,主动学习的意识也会加强。

3、还能启迪情商,创造幸福生活。通过绘本启迪孩子的情商,通过图片激发孩子无限的想象力。这些绘本对孩子的观察力、审美能力、专注力都是极好的锻炼。经典绘本帮助孩子养成可以用一辈子的优秀习惯和品质。生活中性格好的孩子往往更容易创造幸福的生活。了解孩子的心理,处理孩子的问题。有些家长的教育方式有问题,导致孩子性格暴力,喜欢打人。绘本可以帮助父母了解孩子的心理以及如何处理孩子的问题。

4、最重要的是可以增进父母和孩子的感情,给孩子读绘本是建立积极的母子关系的一种活动。由此,收益最大的是成年人。我们可以了解我们的孩子,改善我们与他们的亲密关系,并从儿童书籍中获得快乐。

2020年高校教改项目立项

2020年高校教改项目立项

1、项目按原定方案执行,研究工作顺利进行,有序实施,课题组以教学经验丰富的刘晖老师为顾问,由项目负责人吕媛媛负责项目研究的全面工作,青年骨干教师刘淑颖、阎妍具体负责研究工作的过程性管理。学院建成了专业化的绘本教室,配有绘本400余本,绘本书架及绘本课所用教具数件。课题组成员相互协作,按制定计划组织、开展活动,并进行分析总结。由于管理规范、职责明确,使得项目研究工作得以有条不紊的开展、完成。

2、除了课题组成员结合学科特点选择结合点进行项目研究外,教师还根据项目内容积极开展相关领域的研究,包括负责人吕媛媛参加的第十届全国教育科技论文活动的《基于AR技术的培智儿童绘本教学可行性研究》;不断完善课程建设,本课程于2020年度立项校级应用课程开发与建设项目,项目参与人刘淑颖《绘本阅读与推广》课程立项2019年度应用课程开发与建设项目等。为保证课题研究扎实有效地开展,自立项后,项目组成员认真开展各项研究。定期组织成员研讨,邀请经验丰富的老教师进行指导。

3、组织课题组成员教师走访特教学校、康复机构、绘本馆进行观摩,研讨与交流。通过走访,使项目组成员了解了绘本教学的最新动态,培智儿童绘本教学开展的现状,培智儿童、相关教师、培智儿童家长对绘本的认识与诉求等,为今后的研究打下良好的基础。

4、(2)组织课题组成员研读绘本及相关理论书籍,如《如何给孩子读绘本》、《绘本之力》、《我的图画书论》、《松居直喜欢的五十本图画书》等。只有真正广泛阅读了绘本才可以领悟绘本的真谛,再结合绘本大师的理论,对绘本才有更深的感悟,才能更好的组织绘本教学与研究。

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