故事儿童两人对话绘本

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小猪变形记绘本教案中班

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1、选用图画书创作作为学生的实践内容,主要出于几个方面的考虑,图画书作为儿童早期教育所发挥的作用越来越被家庭和学校所重视,图画书涉及多个方面的领域,为汉语言文学专业学生的就业也创造了一个广阔的就业市场。另外呢,图画书是一种以图画文字共同讲述故事或表现主题的一种儿童文学新形式,它的题材范围广,是一个很好的载体,所以就用图画书的创作作为抓手来推进课程内容的改革。

2、图画书是综合的艺术形式,它是图画和文字的一种结合,我们的学生基本从小受过一定的艺术教育,有了一定的绘画功底,而故事的创编则是中文专业的一个特长,所以这个实践可以全面推行,从2014级到现在已经有1000多位学生参与了这个绘本的创作,完成作品800余本,很好的激发了学生的课程参与主动性和创造力。

3、图画书的创作还可以强化汉语言学生的专业能力,又因为学生需要在完成自己的绘本后来讲述自己的绘本,拍摄成短视频,并且还要做一些公益推广,所以学生的朗诵、演讲、视频制作等等能力都得到了锻炼,并为学生从校内走向校外提供了一个很好的渠道。

小猪变形记绘本教案中班

小猪变形记绘本教案中班

1、这是一本幽默诙谐但又充满了寓意的绘本,因此在设计课程时,我尽量安排了许多夸张的语气词,来提高幼儿对故事理解的积极性,使孩子们在一种轻松愉悦的氛围下展开对故事的.深入了解;在说说看看中,孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败,意识到做自己才是快乐的,由此而引出要好好喜欢自己。

2、在延伸环节,由于事先做了调查,因此孩子们对喜欢或不喜欢自己准备了充足的理由;借此,我列举了一名幼儿,从老师和小朋友们对她的评价出发,让她意识到自己的优点多于缺点,每个人身上都有与众不同的优点,从而令该名幼儿也改变了初衷,变得更加喜欢自己了。通过这节课的介绍,孩子们对故事所蕴含的道理已掌握到位,相信如若再设计一些角色表演穿插在活动中,可能会使语言课的活泼氛围推向高潮,收获更好的效果。

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