涂鸦课程故事插画儿童绘本

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绘本故事大卫

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1、????还是想说一些关于这个绘本的东西。??非常喜欢几年前看过的一本电影《怦然心动》,当朱莉安娜因为失去她的白桦树伤心不已时,她的父亲画下了她最心爱的树送给她,并说“希望你能够珍视那份心情”。

2、???????????追究这个儿童绘本有什么意义,大概只是“我想画”。与我而言,也许我是想送给童年时的我自己与心爱的人偶。但与其他观者而言,如若你看到我的画后,能有一丁点觉得或治愈或温暖或童真,或回想起你的童年时,与你最珍视的玩具共同度过的美好回忆,能感受到或回忆起一丝那份属于你自己的“喜欢”的心情,有任何一丝想法??我都会感觉非常的开心。

3、???也许女孩子在幼年都会喜欢玩过家家的游戏,我幼儿园小学时非常喜欢这些。父亲疼爱我,有一次远行回来时给我带来了一个美丽的人偶。但是那时盗版横行,父亲不懂这些,所以买到的是盗版娃娃。盗版的娃娃用了劣质的树脂,比较脆弱。不过我年纪小,不知道这些区别,只知道这是父亲送给我的我最喜欢的人偶。我给她取名“luna”,每天带着她过家家,度过了一段相当美妙的时光。

4、????????后来也许都能猜到了,脆弱的树脂几年后就开裂,为此我难过了许久,是失去珍爱的伤心与难过。对年幼的孩子来说,世界的组成是非常简单的,对喜欢的东西看的比天还大。?现在我有了些收入,也接了好几个bjd娃娃,但是我偶尔会透过她们看见年幼的自己。

绘本故事大卫

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1、大卫上学了,开启了新的探索。从学会了家里的规矩,到学校学习规矩了。这个孩子在学校里发生的事情,一定都有预料。“小调皮大卫”上学了,这次换老师说“不可以”,会发生什么故事?

2、扉页上的涂鸦逐渐规范了很多,有形状,有适当的上色,这一定是在学校里学到的。不变的是“大卫,不可以!不可以大叫,不可以推人……”大卫上学迟到了,学校规定上课不能迟到;大卫走到讲台上向同学们扮鬼脸,学校规定上课要坐好在位置上;大卫玩起了嘴里的口香糖,学校规定上课不可以吃东西;大卫对老师的提问畅所欲言,学校规定回答问题先举手;

3、美术课上大卫用沾满颜料的手去摸同学的头发,学校规定不能乱摸乱碰;上课时大卫对着窗外天马行空的幻想,学校规定上课要认真听讲;午餐时刻,大家排队领取午餐,大卫直直冲到前面去,学校规定排队依次进行;大卫和同学用食物打起来了,学校规定打架是不对的,也不能浪费粮食;已经开始上课了,大卫一个人在操场上玩的忘乎所以,学校规定上课要进教室;大卫在大家看书的时候奏乐唱歌,上课期间不断的要去卫生间……放学了,大卫被老师留了下来,被惩罚做清洁。大卫做的非常快又干净,这是大卫的优点,老师奖励一颗星星鼓励他“做得好”。大卫高高兴兴的回家了。

4、大卫进了学校,做了很多同学初进学校都会做的事情,在老师的“不可以”下,认识了学校的规定,也算是给读者小朋友一个提醒,提醒大家在学校里这些事情“不可以”。孩子的认知是非黑即白,记住不可以的事情,只做可以的事情。上学前在家的“不可以”妈妈担心的是人身安全,学校里的“不可以”是规范,校规。也算是小社会的“游戏规则”。老师也对待孩子也是要奖惩分明。错的事情要惩罚,做得好做的对的事情要奖励。老师的惩罚变成了对大卫的奖励,对孩子来说是一种鼓励和肯定,鼓励和肯定孩子的优点。让孩子认识到,自己并不是除了犯错就没有优点。

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