绘本故事小班儿童阅读

很多朋友都很关心关于绘本故事小班儿童阅读方面的内容,我们经过反复研究得出了适合小班幼儿阅读的绘本图书和小班绘本阅读指导要点方面的知识,供大家参考。如果你需要更多的儿童绘本相关资源,强烈建议你关注公众号【儿童绘本故事合集】,可以每月免费领取2套绘本故事!

目录:

适合小班幼儿阅读的绘本图书

小班绘本阅读指导要点

适合小班的绘本教案

幼儿小班绘本故事配图

适合小班幼儿阅读的绘本图书

适合小班幼儿阅读的绘本图书

1、摘 要:绘本,顾名思义就是“画出来的书”,指以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本是国际公认“最适合幼儿阅读的图书”。而近年来,绘本作为幼儿读物,已经被越来越多的家长与教师所熟识。绘本符合小班幼儿的阅读特点,色彩鲜艳,形象可爱,内容短小等。以及教师对小班幼儿进行绘本阅读的指导策略。

2、新西兰儿童文学研究学者多罗西.怀特说:“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受,也将影响他长大成人以后的想象力。”而近年来,绘本作为幼儿读物,已经被越来越多的家长与教师所熟识。

3、绘本,顾名思义就是“画出来的书”,指以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本是国际公认“最适合幼儿阅读的图书”。绘本与图画书的区别在于,绘本通常由一位独立的绘画著者创作,图画比较有有个人风格,每一幅画面即情即景,可单幅成画。而我们常见的有图画文字的书里的图画只是对文字内容进行的补充,是属于文字系统的功能,而并不具备图画语言的功能。而这类图书并不适合小班幼儿阅读。

4、第一点,阅读具有盲目性。所以我们常常可以看到小班的孩子的拿到一本图书后,会快速的把书翻到最后一页,再翻来覆去的乱翻,这样一来,图书很容易损坏,而孩子对图书内容的阅读率非常低,甚至完全没有了解图书的内容。

小班绘本阅读指导要点

小班绘本阅读指导要点

1、????绘本,顾名思义就是“画出来的书”,指以绘画为主,并附有少量文字的书籍。绘本是国际公认“最适合幼儿阅读的图书”。而近年来,绘本作为幼儿读物,已经被越来越多的家长与教师所熟识。绘本符合小班幼儿的阅读特点,色彩鲜艳,形象可爱,内容短小等。

2、????《3-6岁儿童学习与发展指南》把幼儿早期阅读的要求纳入语言领域的目标体系,在子目标“阅读与书写”中详列了三个年龄段幼儿需达到的阅读能力,针对小班幼儿提出“主动要求成人讲故事、读图书;喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;爱护图书,不乱撕、乱扔;能听懂短小的儿歌或故事;会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等;能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的”,这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重要性。依据小班幼儿的年龄特点,对于小班幼儿绘本阅读的指导策略有以下几点:

3、????在幼儿园里,教师可以在晨间时光、图书角、餐后、午睡前、集体阅读时等,带领孩子一起阅读绘本,了解故事内容。对于孩子来说,这不应该只是一个摄取知识的过程,更多的是一个享受快乐、享受爱的过程。

4、????在选择绘本时,要选择适合小班这个年龄阶段的幼儿阅读的绘本。小班幼儿因认知能力的缺乏,在选择合适的绘本时,尽量选择图画内容比较清晰,文字较少,具有幽默感等特点的绘本。同时选择的绘本内容最好易于理解,与小班幼儿的生活经验相符合,更能激发幼儿的认同感。如《猜猜我有多爱你》《是谁咬了我的大饼》《抱抱》等绘本图书。

适合小班的绘本教案

适合小班的绘本教案

1、??小班绘本故事教案是具有目的性的,如果你现在也希望让孩子尽早的体会故事绘本的魅力,那么,也可以给孩子准备一些故事绘本。里面可以有各种各样的小动物,也可以有感人、幽默的小故事,每一个画面都会吸引孩子的目光,让孩子有兴趣养成阅读的好习惯。

2、??当孩子还未进入小班之前,如果能够有阅读的习惯,那么,在之后进入幼儿园也能够配合小班绘本故事教案展开丰富的学习和体验。现在,每一个家长都为孩子操碎了心,不仅要提供给孩子最好的生活条件,还要给孩子最好的早教。

3、??孩子还未上小班之前,许多家长都在寻找适合孩子的早教读物,歪歪兔提供的家庭早教套餐也是深得家长的心意。小班绘本故事教案是通过平时的学习课堂的氛围,在老师的教育下引导孩子去体会情感,观察,去激发自己的想象力。

4、??现在,即便你的孩子还小,还不能进入幼儿园的课堂享受小班绘本故事教案的教学成果。但是,如果你拥有歪歪兔家庭早教产品,那么,你不仅可以提前享受一些教育新理念,还可以更好的激发孩子的成长。

幼儿小班绘本故事配图

1、《好饿的小蛇》故事内容简单,画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现,使故事充满了趣味性。小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子,适合小班孩子的模仿与表演。

2、语言指导:什么水果是圆圆的,有柄的?什么水果吃起来甜甜的、脆脆的?当幼儿顺利地猜出苹果以后,教师要及时肯定与表扬,激励其他幼儿积极参与。把吞了苹果的小蛇亲切地称为“苹果蛇”,为后面更多有趣的称呼做铺垫。

3、动作指导:教师带着宝宝一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着脑袋,张大嘴巴,啊呜一口,咕嘟一下——啊呜一口,咕嘟一下……鼓励幼儿学着“蛇妈妈”的样子吞葡萄,把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里,吃完还可以用手抹抹嘴巴,增强情节表演的趣味性。

4、语言指导:菠萝头上绿绿的,长着许多长长的叶子,身上黄黄的、摸上去刺刺的,吃起来酸酸甜甜的。因为菠萝身上刺刺的,所以小蛇吃菠萝的时候嘴巴张得更大了,仔细地吞,不让刺刮到小肚皮。

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THE END
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